Professora adota e compartilha aulas criativas de matemática

O computador é um dos recursos utilizados pela professora Ana Lúcia Pintro

Professora de matemática há 18 anos, Ana Lúcia Pintro considera o magistério uma missão, não um trabalho. Por isso, procura ler, estudar, pesquisar e descobrir novos caminhos capazes de melhorar a educação. “Preciso sentir que estou evoluindo como profissional e como gente”, diz Ana Lúcia, que leciona em nove turmas do sexto ao nono ano na Escola de Ensino Fundamental Demétrio Bettiol, em Cocal do Sul, Santa Catarina, e na Escola Municipal de Ensino Fundamental Padre José Francisco Bertero, em Criciúma, no mesmo estado.

Segundo a professora, uma aula criativa pode aumentar a concentração dos alunos e, assim, contribuir para a aprendizagem, mas aulas inovadoras de matemática exigem metodologia e recursos diversificados. Ela destaca como outro ponto importante para a elaboração de aulas o conhecimento da disciplina. “É preciso estudar muito bem os conceitos para poder planejar aulas criativas.”

Para apresentar as atividades a outros professores, Ana Lúcia criou e mantém vários blogs. “Sinto necessidade de compartilhar o que sei. Quero ajudar os colegas que não têm tempo ou conhecimento para realizar um trabalho diferente.”

Com licenciatura plena em matemática, licenciatura curta em biologia e especialização em educação matemática, ela diz gostar de história e de português e que sempre gostou de aprender. “Escrevi 173 crônicas entre 2003 e 2006”, revela. Em 2007 e 2008, dedicou-se à produção de “baralhinhos didáticos”, com a participação dos alunos na elaboração e digitalização dos jogos. “Como gastei muito tempo na produção do material, resolvi compartilhá-lo na internet para que outros professores pudessem aproveitar”, explica.

Recursos – Em 2009, ela passou a elaborar atividades usando o software gratuito GeoGebra. Desenvolvido para ensino e aprendizagem da matemática do nível básico até o universitário, a ferramenta inclui, em um mesmo ambiente, recursos de diferentes áreas, como álgebra, geometria e estatística. Por meio do software, a professora constatou ser possível desenvolver pelo menos 15 das 37 competências destacadas na Prova Brasil, avaliação desenvolvida pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep) do Ministério da Educação. “Percebo que os alunos têm aprendido muitos conceitos matemáticos enquanto se familiarizam com as ferramentas do GeoGebra, da mesma maneira que, um dia, aprenderam a caminhar, a falar, a tomar banho”, analisa.

De acordo com Ana Lúcia, os estudantes demonstram interesse pelas aulas realizadas na sala de tecnologias educacionais. O conteúdo desenvolvido em sala de aula pode ser complementado de forma eficiente. “As aulas não são tão lúdicas quanto pode parecer”, revela. É necessário que os estudantes se concentrem na leitura dos passos exigidos no desenvolvimento das atividades. Também precisam de concentração no manuseio do computador, ao usar as ferramentas. “Os alunos precisam fazer cálculos e observar relações para responder os exercícios solicitados após a construção das figuras”, salienta. Ana Lúcia já criou 50 atividades para utilização do GeoGebra, postadas no blog Os Alunos que Exploravam. (Fátima Schenini e Ana Júlia Silva e Souza)

Confira os blogs da professora Ana Lúcia Pintro

Os alunos que calculavam

Os alunos que jogavam

Os alunos que exploravam

Atividades hot potatoes

Projeto Cocrimat

 http://portaldoprofessor.mec.gov.br

Pronatec Técnico

Inscrições abertas de 02 a 22 de fevereiro

Nesta quinta-feira (02/02), começam as inscrições para o Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego - MEC/FDE (Pronatec). Podem participar estudantes de 2ª e 3ª séries do Ensino Médio Regular da rede estadual de ensino. Para se cadastrar, O aluno deverá ter em mãos o número de CPF do próprio. O prazo termina no dia 22 de fevereiro. 

A oferta de vagas acontecerá em cursos de educação profissional técnica de nível Ensino Médio no contraturno, de forma concomitante. As oportunidades são para a Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica, Sistema S (SENAI/SENAC). A carga horária mínima é de 800h.

A divulgação do resultado e o calendário de matrícula serão publicados no site da Seeduc no dia 29 de fevereiro. A classificação dos inscritos terá como base o desempenho do 3º bimestre do Saerjinho 2011. O estudante classificado deverá comparecer à instituição ofertante do curso para efetuar a matrícula, em dois períodos: 1º a 06 de março (1ª chamada) e de 07 a 09 de março (2ª chamada).

O que é o PRONATEC

Criado no dia 26 de Outubro de 2011 com a sanção da Lei nº 12.513/2011 pela Presidenta Dilma Rousseff, o Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego (Pronatec) tem como objetivo principal expandir, interiorizar e democratizar a oferta de cursos de Educação Profissional e Tecnológica (EPT) para a população brasileira. Para tanto, prevê uma série de subprogramas, projetos e ações de assistência técnica e financeira que juntos oferecerão oito milhões de vagas a brasileiros de diferentes perfis nos próximos quatro anos. Os destaques do Pronatec são:

• a criação da Bolsa-Formação;
• a criação do FIES Técnico;
• a consolidação da Rede e-Tec Brasil;
• o fomento às redes estaduais de EPT por intermédio do Brasil Profissionalizado;
• a expansão da Rede Federal de Educação Profissional Tecnológica (EPT).

A principal novidade do Pronatec é a criação da Bolsa-Formação, que permitirá a oferta de vagas em cursos técnicos e de Formação Inicial e Continuada (FIC), também conhecidos como cursos de qualificação. Oferecidos gratuitamente a trabalhadores, estudantes e pessoas em vulnerabilidade social, esses cursos presenciais serão realizados pela Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica, por escolas estaduais de EPT e por unidades de serviços nacionais de aprendizagem como o SENAC e o SENAI.
Há dois tipos de Bolsa-Formação: a Estudante e a Trabalhador. Na Bolsa-Formação Estudante, cursos técnicos com a partir de 800 horas serão destinados a alunos das redes públicas de ensino médio. Já a Bolsa-Formação Trabalhador oferecerá cursos de qualificação a pessoas em vulnerabilidade social e trabalhadores de diferentes perfis. Em ambos os casos, os beneficiários terão direito a cursos gratuitos e de qualidade, a alimentação, a transporte e a todos os materiais escolares necessários que possibilitarão a posterior inserção profissional dos beneficiários.
Além de criar a Bolsa-Formação, a Lei nº 12.513 amplia o alcance do Fundo de Financiamento ao Estudante do Ensino Superior , que passa a ser chamado de Fundo de Financiamento Estudantil e financiará a oferta de cursos em escolas particulares de EPT. O fundo proverá mais duas linhas de crédito, uma para que estudantes possam realizar cursos técnicos e outra para empresas que desejem oferecer cursos técnicos ou de Formação Inicial e Continuada a seus funcionários ou à comunidade.
Também fazem parte do Pronatec ações já em operação pelo MEC. Nesse contexto, merece destaque a expansão da Rede e-Tec Brasil (Decreto N. 7.589, de 26 de Outubro de 2011), que amplia e democratiza a EPT por intermédio da oferta de cursos a distância a partir de centenas de polos pelo país inteiro. Os recursos virão do Ministério da Educação, do Fundo de Amparo ao Trabalhador (FAT), dos serviços nacionais de aprendizagem e do Banco Nacional de Desenvolvimento Econômico e Social (BNDES).
Para suprir a demanda por cursos de qualidade, o Ministério da Educação fomentará também um esforço nacional para ampliar as redes públicas de Educação Profissional e Tecnológica. Nesse contexto, serão disponibilizados novos financiamentos às redes estaduais, que poderão ampliar e equipar suas escolas por intermédio do Brasil Profissionalizado.
Além disso, já foi lançada a terceira fase da expansão da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica – que ganhará novos campi em todas as 27 unidades da Federação. Com cerca de 140 campi em 2002 e 354 atualmente, a rede contará com 562 até 2014.

Como funciona?

Público Beneficiado:

• Estudantes do Ensino Médio da rede pública, inclusive da Educação de Jovens e Adultos;
• Trabalhadores
• Beneficiários dos programas federais de transferência de renda

Modalidades de formação:

• Cursos Técnicos – mínimo de 800h;
• Formação Inicial e Continuada (FIC) – mínimo de 160h.

Oferta:

• Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica;
• Redes Estaduais de Educação;
• Sistema S;
• Redes Privadas de Educação.

Meios existentes:

• Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica:
  - 403 unidades em funcionamento;
• Brasil Profissionalizado:
  - Convênios com estados para construções, reformas e ampliação de infraestrutura e recursos pedagógicos;
  - Projeto em execução com maior parte da implantação prevista para 2012 e 2013;
• Escola Técnica Aberta do Brasil (e-TEC):
  - Proporciona Educação Profissional Técnica na modalidade à distância;
  - Pólos implantados até 2010: 259 em 19 estados;
  - Alunos matriculados em 2010: 28.996 em 43 cursos;
• Acordo com o Sistema S:
  - SENAI e SENAC devem aplicar 2/3 de sua receita na oferta de Educação Profissional gratuita;
  - SESI e SESC devem aplicar 1/3.

Se você tem ainda dúvidas, ligue para  Telefone de atendimento: 0800616161, Opção 8

Alunos da rede estadualdo Rio de Janeiro garantem vaga no Ensino Superior

» Alícia Barroso

Estudantes recém-formandos pelas escolas estaduais se preparam para ingressar na universidade

Foto: Marcia Costa

Aos seis anos de idade, Caroline Almeida descobriu na dança sua verdadeira paixão. Como sempre contou com o apoio dos pais, a menina se dedicou ao máximo aos estudos para que pudesse realizar o sonho de ensinar aos outros aquilo que despertou o seu interesse desde a infância. Graças a isso, hoje, aos 17 anos, a jovem comemora a maior de suas conquistas: a aprovação no vestibular para o curso de Dança da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ).
 

 

Ex-aluna do C.E. Monsenhor Miguel de Santa Maria Monchón, em Padre Miguel, Caroline, que passou na primeira fase da UFRJ com o resultado do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), revela que a escola a preparou muito bem para o vestibular.

- O colégio tem várias atividades que treinam a gente para processos seletivos, como projeto de redação aos sábados. Acho que um dos motivos da minha aprovação foi justamente meu bom desempenho na redação, que foi sobre um assunto bastante atual. E nós sempre debatíamos atualidades em sala de aula.

A aluna destaca ainda que os simulados feitos na escola ajudaram a treiná-la para as provas objetivas.

- Os professores passaram em sala de aula muitas questões de provas antigas. Acho também que o Saerjinho serviu como um treinamento, pois as perguntas que caíram no exame foram no mesmo nível das do Enem.

 

Por ter optado pela faculdade de Dança, a aluna também teve que passar por um teste de habilidade específica, no qual conseguiu ser aprovada graças aos anos que dedicou à atividade.

- Fiz jazz por sete anos e balé clássico por seis meses. Sempre acreditei no meu potencial, mas nem por isso deixei de ficar surpresa com a minha aprovação – diz a aluna, que completa: Não vejo a hora de começar a faculdade.

A aluna Amanda Medeiros, que se formou no ano passado pelo C.E. José Leite Lopes – Núcleo Avançado em Educação (Nave) –, também realizou um sonho ao ser aprovada para o curso de Ciência da Computação na Universidade Federal Fluminense (UFF). Além de ter concluído o Ensino Médio, a aluna saiu da escola com o curso técnico de Programação de Games, área que despertou seu interesse e na qual decidiu se especializar ainda mais.
 

- Desde que terminei a 1ª série do Ensino Médio e optei por fazer o técnico em Programação de Games, sonhava em cursar Ciência da Computação na UFF, pois foi a faculdade mais recomendada pelos meus professores – revela a estudante.

Além de sua dedicação, Amanda atribuiu essa vitória ao trabalho dos professores da escola:

- O Nave não só me fez descobrir a carreira que eu gostaria de seguir, como me preparou muito bem para o vestibular. Eu devo muito aos professores de lá.

Outro aluno que já está com a vaga garantida na universidade é Rafael Gomes dos Santos, que concluiu a Educação de Jovens e Adultos (EJA) pelo C.E. Ministro Raul Fernandes e passou em 3º lugar para o curso de História da Universidade Severino Sombra, em Vassouras.

- Fiquei muito feliz com a minha aprovação. Confesso que ter passado em 3º lugar foi uma surpresa muito boa, até porque sempre tive que conciliar os estudos com o trabalho e, por isso, não sobrava muito tempo para estudar em casa. Mas o incentivo dos professores foi essencial para mim e para meus colegas.

Já Mariane C. de Oliveira, que cursou o Ensino Normal pelo C.E. Maria Zulmira Torres, em Cachoeiras de Macacu, passou para Letras Português / Inglês na UFF e na Universidade do Estado do Rio de Janeiro (Uerj). Ela, que acabou optando pela UFF, agora sonha em ser professora.

- Fiz o curso de formação de professores, que foi muito bom, e agora vou me empenhar na universidade para poder lecionar um dia – planeja.

http://www.rj.gov.br

Professores do estado: gratificação por desempenho

 

Por Wilson Risolia
Secretário de Estado de Educação


Com o início do ano letivo, recomeçam também as expectativas de milhares de alunos, pais e professores. A Secretaria de Estado de Educação tem um papel fundamental nesse processo e vem assumindo o compromisso de melhorar a qualidade do ensino, valorizar os profissionais e proporcionar um ambiente escolar digno para todos.
A partir de ações efetivas desenvolvidas no ano passado, já é possível perceber os primeiros resultados positivos. Diversas reivindicações históricas da categoria foram atendidas, entre elas, a criação do auxílio-qualificação e do auxílio-transporte; a gratificação para servidores lotados em áreas de difícil provimento; a incorporação da gratificação do extinto Programa Nova Escola e a equiparação das GLPs (horas-extras).
A implantação do Currículo Mínimo também merece destaque, porque passou a servir como apoio e orientação para os docentes no planejamento escolar e também garantir os conteúdos básicos necessários em cada disciplina.
Para 2012, a Seeduc tem novidades. Como reconhecimento por todo esforço e comprometimento, os funcionários passarão a receber a remuneração variável, que é uma gratificação de acordo com o desempenho obtido.
Em fevereiro, também será criada a Escola de Aperfeiçoamento dos Servidores de Educação, onde os profissionais poderão se aprimorar, com cursos específicos. Até março, serão inauguradas, ainda, obras em cinco unidades escolares de diferentes regiões do estado.
Outro benefício para as escolas estaduais será a aquisição de kits esportivos e culturais, como instrumentos de apoio para o aprimoramento da qualidade educacional dos professores de Educação Física e Arte. O investimento total da Seeduc foi mais de R$ 8 milhões.
Estamos confiantes de que estamos na direção certa. Com o apoio de todos, será possível alcançar as metas estabelecidas, e atender as expectativas diretores, professores, funcionários e pais, que buscam um ensino de qualidade para os jovens do Rio de Janeiro.

http://www.revistapontocom.org.br